博士后工作是走出舒适区的一种方式

俄罗斯博士后谈他们的研究、HSE的学术道路以及参与该计划的期望，今年，有55名俄罗斯博士后加入了HSE校园。博士后项目致力于各种主题，从南部针叶林景观的生物物理功能到中世纪文化中的身份建构。该计划参与者的地域同样多样化：同事来自俄罗斯28个城市，如符拉迪沃斯托克、乌法、顿河畔罗斯托夫、下诺夫哥罗德等。
俄罗斯博士后项目自2018年开始实施，今年高等经济学院将迎来第六届学员。该计划旨在吸引希望专注于研究并发现新机会的年轻研究人员加入 HSE。俄罗斯博士后加入该部门的研究项目工作一年，并有可能延长第二年。在此期间，他们从事出版物工作，参加会议、资助活动和其他研究项目。他们也可以教书，但如果他们愿意的话。
俄罗斯博士后决定在进入高等经济学院之前谈论他们的学术轨迹，进行研究并决定参加该计划。

米哈伊尔•贝兰（Mikhail Belan），莫斯科
历史研究中心，圣彼得堡高等经济学院
“15世纪末至17世纪初俄罗斯政治空间的城市发展实践：人与小镇”项目
作为一项独特项目的一部分，来自圣彼得堡高等经济学院的研究人员与他们的同事、诺夫哥罗德国立大学的考古学家一起，正在研究一个重要的课题——西北地区小镇旧鲁萨的历史，在近代早期。在我看来，这个项目对于了解俄罗斯城市及其各种人口群体的当地和全球社会和政治发展模式的潜力和相关性是重要的。
我在牛津大学博士论文的最后阶段（历史学博士）了解到了这个研究项目。在我的研究框架内，Staraya Russa占有重要地位。在熟悉了圣彼得堡和诺夫哥罗德高等经济学院历史学家的著作后，我决定加入专业团队，为当前的科学研究做出贡献。
在牛津大学完成论文答辩后，他申请参加俄罗斯博士后项目。在我看来，这个有前途的计划值得年轻研究人员的关注。HSE大学拥有最好的机会：工作条件，与同事的互动以及持续的支持。在圣彼得堡从事博士后项目，我希望为研究一个小镇及其社会群体的历史做出贡献。非常重要的是一个专业团队的支持 - 历史系和历史研究中心的员工，俄罗斯博士后项目的经理。
HSE大学的俄罗斯博士后项目是年轻研究人员的正确选择。博士后的职位使您有机会从事有趣的科学工作，教学（如果需要），结识您所在领域的领先专家及其研究，并与才华横溢的学生一起工作。只有在俄罗斯的学术环境中，历史学家才能发挥自己的潜力，为俄罗斯科学做出重大贡献。

Syldysmaa Saryglar，巴尔瑙尔
设计和教育实验室“大学发展”
“俄罗斯大学生移民行为模型分析”项目
几年前，当我第一次开始积极参与教学和研究时，我意识到我更喜欢做研究。我也喜欢教学，但科学活动对我来说是首要的。我知道HSE大学是全国最好的大学之一，它为实现和发展科学潜力提供了良好的条件。在答辩后，我一直在思考我想要进一步发展的方向，在年初，我了解到HSE大学正在实施一项吸引俄罗斯博士后的计划。我喜欢该计划提供的条件和机会，所以我很期待比赛的宣布。我想继续在移民领域进行研究，所以我很高兴在比赛中看到一个合适的项目。
在加入HSE之前，我的学术道路是在阿尔泰国立大学。在那里，我从学士学位一路晋升为博士学位。在攻读硕士期间，我成为了该系的方法学家和实验室助理、研究员，并逐渐开始参与我们系的科学项目。近年来，我担任高级讲师和初级研究员。她教授社会学研究和数据分析学科，监督学生的研究实践，同时从事科学活动。我很幸运在一个以科学为关注中心的部门工作。多年来，我参与了许多项目。
我的专业主要与人口迁移领域的研究有关。去年12月，我为我的论文答辩，题目是外国移民的适应和融合。这项工作的主要成果是制定了外国移民适应战略模型。现在我专注于研究教育移民和学生移民行为。我们的主要任务是研究俄罗斯学生的移民行为及其类型，分析因素和预测算法。
利用俄罗斯博士后计划和HSE提供的所有机会，我相信我不仅能够实现和发展我的研究潜力，而且还能够发现新的机会。

德米特里•扎波罗热茨，斯塔夫罗波尔
农业市场研究部
“农业商业活动指数开发”项目
博士后工作是走出“舒适区”的一种方式，是专注于研究和加强研究活动的绝佳机会，扩大了学术交流的范围。
在加入HSE之前，我在农业和银行业有实践经验。在过去的 14 年里，他曾担任斯塔夫罗波尔国立农业大学管理系的助理、高级讲师、副教授。
从今年开始，我一直在高等经济学院从事“开发农业商业活动指数”项目，我相信我们将能够获得一个真正有效的工具，用于有效评估农业商业活动的变化，当然，由于农业生产组织的具体特征，这是一项非常困难的科学和应用任务。制定一个考虑到农业商业环境中气候变化的指数将有助于农业经济的发展。
对我来说，参加该计划是一个机会，可以在农业研究所的专业团队中从事一项有趣的任务，成为该国最好的大学的一部分。

Diana Minets，切列波韦茨
教育内容设计实验室
“从文学在不同国家的地位以及文学作为一门学科的内容的角度对不同国家的学校标准和课程进行比较分析”项目
在我成为学校教师之前（我从学校来到HSE，担任最高资格类别的教师，语言学博士学位），我在大学工作了7年，分别从事各种语言学研究项目的教学和研究工作。我在切列波韦茨州立大学语言学院工作到 2018 年。他的兴趣与性别问题、互联网传播的新体裁、网络诗歌和诗歌话语的拟声词有关。
我听说这个项目已经很久了。许多年前，我已经申请了俄罗斯性别研究项目的博士后项目（当时该领域的受欢迎程度达到顶峰），但后来我没有通过选拔。去年，我决定再试一次，特别是因为现在我在学校和大学教授俄语和文学方面拥有丰富的经验。经过长期的学校工作经验，甚至在全俄“2020 年度教师”竞赛（2020 年全国五名最佳教师）中获奖，我想回到研究部门并总结现有的实践教学经验，将其与博士论文的工作相结合。在我看来，这是一个很大的优势，因为除了思辨的概念和理论之外，还有一个关于文学的学校经典的真实想法，现在将有机会将俄罗斯的经验与其他国家的经验进行比较。我计划从文学在不同国家的地位以及文学作为一门学科的内容的角度对不同国家的学校标准和课程进行比较分析。现在，我将重点介绍德国和英国。此外，在性别问题领域的现有经验将使在研究文学经典的清单文本时能够考虑到这一观点。实验室的同事已经参与了该项目的复杂工作和专着的编写。
对该计划的期望是最乐观的，因为HSE让我有机会以最高水平重返高等教育和研究领域。
 

Aisylu Atayeva，乌法
公共行政数字化转型国际实验室
项目“分析公共行政系统数字化转型解决方案实施中的障碍影响”
三年前，我了解到这个项目，我对有机会在俄罗斯一家领先的研究中心工作，完全专注于科学非常感兴趣。同时，我一直想在HSE充满活力的氛围中工作。
在此之前，我在乌法联邦研究中心工作了 16 年，并在地区大学任教，2011 年我为经济科学博士论文辩护。她在区域经济学领域从事了相当广泛的科学研究，从市政当局的财政独立问题到区域战略管理问题。
研究项目的主题对我来说是相当新颖和有趣的，在某种程度上是对专业发展的挑战。我想找到我以前的经验和研究发展的应用。从这个角度来看，我更感兴趣的是公共行政系统数字化转型障碍的空间方面。
对我来说，参加该计划是一个机会，可以专注于我的研究，利用HSE提供的机会获得额外的专业能力，结识强大的研究人员，并最大限度地发挥我的研究潜力。