中欧大学维也纳校区推出新的研究硕士课程

中欧大学校区研究硕士课程现已开放申请，这是与维也纳校区合作新推出的两年制学位课程。这种独特的合作伙伴关系将维也纳的一系列校区与中欧大学结合在一起，提供严格的历史研究学术培训，并结合实用的动手校区经验。
该课程是维也纳提供的独特校区研究学位，将领先校区的实习机会与校区历史和理论的基础课程以及过去的多学科研究相结合。这个英语课程将为学生在世界各地的校区和记忆机构的广泛职业做好准备。

校区研究需要什么？
Jan Hennings （JH）：该计划培养学生当今校区所需的实用技能，并将他们的专业兴趣与多学科历史教育相结合，使他们能够专注于从古代晚期到现在的任何时期或历史主题。硕士课程是为那些希望将他们对校区藏品的热情转化为职业的学生准备的，或者已经有了一些经验并希望攻读专业、学术发展硕士学位的学生。该计划将研究型大学的学习经验扩展到校区的工作环境，反之亦然。

这个新计划是什么让您感到兴奋？
JH：学生有机会从许多不同的角度研究过去，并让公众观众参与到世界校区之都之一。我自己的兴奋也反映了 中欧大学 和维也纳校区的同事们共同的热情和开放性，将这个新项目变为现实。
纳撒尼尔•普罗塔斯（NP）：我为这个项目提供的校区实践、动手学习和 中欧大学 学术课程的结合感到非常自豪。学生将有机会了解校区运营的各个方面，从设计、预算和策划展览，到保护、在线物品管理和公共教育，仅举几例。该计划将提供强大的实践背景，同时也将提供校区工作的理论。

纳撒尼尔，你在维也纳校区的重点是什么？
NP：维也纳校区涵盖了这座城市的整个历史，从石器时代到今天，在维也纳设有多个地点，包括贝多芬校区和各种艺术收藏品。我负责监督校区的所有教育产品，这意味着我和我的团队为所有年龄段的人开发旅游和计划，从学童到终身学习者。我们的主楼位于市中心的卡尔广场上，经过多年、耗资数百万欧元的翻新后，将重新开放。一个全新的常设展览讲述了维也纳的故事，面积超过3平方米，有000多件物品。
我们在这里工作的核心是教育——我们坚信校区的藏品属于公众。为此，我们的常设展览是免费的，我们有一个新的教育中心，有空间一起讨论、创造和探索历史。攻读校区研究硕士课程的学生将学习并参与校区广泛的教育计划，并了解如何使校区成为一个学习和参与的空间。

校区研究硕士课程的学生可以从事哪些类型的职业？
JH：在维也纳校区，学生将学习以校区工作现实为重点的课程。他们将学习校区的教育项目，例如策展、营销和筹款。学生不仅将学习与当今校区相关的理论模型和问题，无论是历史校区还是艺术收藏品，还将学习如何将这些转化为校区的工作。结合历史研究的各种课程和职业发展的专门课程，该计划将主要为学生在校区的工作做好准备，但他们的知识和经验将可以转移到任何其他类型的记忆机构。

硕士生将如何与维也纳校区和其他文化机构互动？
NP：学生将在维也纳校区学习由策展人、教育工作者、营销人员等工作人员教授的课程。此外，学生将完成两次实习，一次在第一年，一次在第二年。在第一年，学生将花时间在维也纳校区，在各个部门工作，了解校区工作的来龙去脉。在第二年，他们将在他们从一系列合作校区中选择的校区进行专业、密集的实习，在那里他们将有机会从事他们的最终硕士项目。
JH：我们很高兴维也纳和下奥地利州的许多校区都表示愿意接受该计划的学生作为实习生，从阿尔贝蒂娜校区到ZOOM儿童校区。该计划还在布达佩斯的维拉和唐纳德•布林肯开放社会档案馆提供机会，随着该计划的发展和发展，我们将支持学生进行国际实习。我们还在与维也纳应用艺术大学进行谈判，探讨我们可以在教学中合作和促进学生交流的方式。

为什么校区研究很重要？
NP：一方面，我认为校区是社会思考过去、现在和未来的重要空间。校区使我们能够与其他时代和文化建立联系，通过不同的视角看待世界，我希望这能带来一个更加开放、民主的社会。以这种方式研究校区并了解它们是如何运作的对我来说似乎是必不可少的。而且，在更实际的层面上，作为一个在校区工作了 20 多年的人，我希望我有机会在我职业生涯的早期将理论和实践联系起来;了解校区的来龙去脉。我认为这个项目将为学生提供这些重要的见解，帮助他们开始校区的职业生涯。
JH：这个项目把大学放进了校区，又把校区放回了大学。重要的是，学术话语与校区实践保持联系，反之亦然。校区研究促进了大学研究与校区工作之间的对话，我们希望在学生继续从事校区世界的职业生涯之前为他们提供这种双重视角。