科学传播如何改善您的职业生涯

有效的科学传播，就像一位灵通的翻译者在不同语言间游走，将复杂的科学知识以易于理解的方式传达给听众。科学家们，就像掌握众多语言的沟通大师，不仅擅长与同领域的专家进行深入交流，也能轻松地向那些看似遥不可及的科学领域外的听众传递科学理念。他们话语中的专业性与通俗性并存，使得每一个听众都能领略到科学的魅力。

在科学政策的宏大舞台上，有效沟通成为了一出重头戏。科学家们，如同舞动的飞蛾，扑向那些每年为联邦科学支出制定预算的立法者，试图揭开科学资金重要性的神秘面纱。然而，如果他们不能用平易近人的语言来解读这些错综复杂的科学议题，那么决策者们就像被困在迷雾中，无法洞悉科学家们的工作为何具有如此重要的价值。

在这个领域中，有效沟通的重要性不言而喻。它像一道桥梁，连接着科学与政策，让决策者能够理解科学的重要性，从而为科学的持续发展提供坚实的支撑。而要做到这一点，科学家们必须摒弃专业术语的束缚，用平易近人的语言向公众传达他们的研究成果和价值。

在这个过程中，比喻和拟人化的手法就像一把锐利的剑，能够破解复杂科学的坚硬外壳。比如，可以将科学资金比作植物的肥料，让决策者们直观地理解它对科学发展的重要性。又或者，将科学家的工作比作建筑师的设计图，让决策者们明白科学家们的工作是如何影响社会的。

通过这样的沟通方式，科学家们就能让决策者们理解到科学的重要性。从而确保科学资金得到合理的分配，推动科学的持续发展。这样的有效沟通，不仅能够提高政策的科学性，也能增强公众对科学的理解与支持。

科学是一项双向的事业，信息可以自由地从科学家流向公众，然后返回。这就是为什么科学传播（SciComm）是科学培训的基础部分：虽然科学家通常认为事实不言自明，但如果人们不理解事实，其影响是微不足道的。
如果没有接受过 SciComm 培训的科学社区，解释科学的任务就落在了少数自己接受过公共关系或传播培训的专业人士身上。这种方法的缺点是，科学会受到更大的把关和怀疑。
 
 
目前，SciComm是激励科学家在业余时间实践的东西（有时离开学术界去追求）。然而，在攻读博士学位的同时追求这样的努力是不可想象的。作为崭露头角的科学作家的导师，我一次又一次地看到科学家为了专注于他们的研究而牺牲了沟通的努力——它不一定是这样的。
结构变化在科学中是可能的。现在有几所大学有正式的科学传播课程和对学生的要求。作为一名本科生，我帮助完善了麻省理工学院的沟通要求，该要求创建了一套必修的书面和口头沟通课程。这些课程旨在帮助学生更好地交流其领域内的科学知识。
 
 
即使不可能进行彻底的改革，也有一些小的变化可以帮助扭转局势并改善科学交流。例如，有少数人经常在 Twitter 上使用主题标签 #SciComm 聊天，甚至还有 Twitter 用户可以关注。
科学家们可能觉得，仅仅学习如何写科学并不能帮助他们实现目标，但他们大错特错了。撰写资助、学术论文和跨学科合作需要能够向非专业受众解释专业知识。尽管如此，在实验室中学习 SciComm 还是不受欢迎的。
现在是时候认识到 SciComm 是成为科学家的基础部分了。有效的沟通对于改善科学固有的多样性和包容性问题至关重要。如果没有有效的沟通，把关将持续下去，障碍将继续将人们排除在理解科学之外。目前的制度将科学界与世界其他地区隔离开来，没有思想的自由交流，也没有科学素养。
 
 
SciComm技能将改善神经科学培训，无论是在提高学生在科学界的沟通技巧方面，还是在信息的向外流动方面。科学传播应该是科学培训的核心方面。使用以下工具，任何人都可以开始科学传播工作：
1.了解如何讲授 SciComm。在大学教授科学传播时，重要的是要考虑你的听众，保持简单（但不要太简单），并选择更小、更一对一的课堂环境，而不是大型讲座。不要忽视点对点学习的力量，并确保包括现实生活中的科学交流活动。
2.尝试使用实用的 SciComm 课堂练习。在教授科学传播时，您可以尝试在课堂上使用不同类型的科学传播练习。考虑要求学生以段落形式撰写科学论文的外行摘要，甚至用于社交媒体（想想推文、Instagram 卷轴、TikTok 和 Facebook 帖子）。学生还可以通过与朋友和家人讨论科学概念来练习科学交流技巧。
3.深入了解有用的注意事项。科学传播之于学子，不应仅仅是汲取科学概念的宝库，而应是赋予他们用平易近人的语言解读科学的利器。有效的科学交流，就如同给予学生一份自由选择的菜单，让他们在各类活动中游刃有余。若想在课堂上或课堂外为学生提供科学交流的实践机会，我们仍需砥砺前行。