美国密苏里大学博士后学者计划

什么是博士后学者？
那些有博士后任命的人是最近（通常在过去八年内）获得博士学位或同等博士学位的人。博士后学者从事临时和确定的指导高级培训，以提高他们追求所选职业道路所需的技能和研究独立性。
博士后学者的角色和地位应与研究生、全职技术人员或教职员工明确区分开来。在密苏里大学，拥有“博士后研究员”头衔的博士后学者主要从事研究，通常在实验室等资助的研究环境中进行研究。主要负责教学的博士后学者（例如，每学期教授 2 门 3 学分的课程）拥有“博士后研究员 - 教学”的头衔。无论博士后实习生是大学的受薪雇员还是直接从资助机构或通过 Mizzou 账户获得资助的津贴支持的研究员，这些头衔都适用。博士后学者的任期有限（通常为五年或更短）。

行政支持
博士后教育办公室的行政职责包括制定博士后学者可获得的政策、福利和服务，以及向密苏里大学所有全职非正规学术任命者提供的政策、福利和服务。博士后教育办公室还帮助促进全校的专业发展，并为博士后学者提供奖励机会。
 

博士后教育咨询委员会（PEACE）
博士后教育咨询委员会由具有博士后教育专业知识的MU教师和领导以及MU博士后协会现任主席组成。该委员会至少每年召开一次会议，讨论博士后问题和机会并提出建议，并审查MU博士后研究和教学奖以及MU博士后资助计划的申请。
• 丽莎•贝姆-莫拉维茨（主席，传播）
• Prasad Calyam （电气工程与计算机科学系副教授）
• 丽莎•多纳（Lisa Dorner）（教育领导与政策分析副教授）
• Kimberly Jasmer（邦德生命科学中心助理研究教授）
• 伊丽莎白•金（生物科学副教授）
• David D. Kline（生物医学科学教授）
• Kaleea Lewis（公共卫生助理教授）
• David Mendoza （植物科学系副教授）
• Valli Sarveswaran（博士后教育主任）
• Enid Schatz（研究生院副院长）
• Michelle Teti（健康科学系副教授）
• Maggs X（MU博士后协会副会长）

为包容性卓越博士后计划培养未来的教师
大约
为包容性卓越 （PFFIE） 培养未来教师的博士后计划旨在培养学者在密苏里大学或其他地方担任终身教职，并支持他们为促进包容性研究和教学环境做出贡献。PFFIE计划对新兴学者来说是一个独特的机会。PFFIE 计划的主要目标是招募杰出的博士后学者，以保留终身教职，并倡导具有不同身份、能力、背景、经验和观点的个人可以茁壮成长的研究和教学环境。奖学金通常为期两年，在此期间，学者们专注于奖学金并参与专业发展活动，这些活动使他们融入并接触到教师的经验，包括在第二年教授其学科的机会。
请注意，PFFIE博士后项目以前称为PFFFD博士后项目。

指导和培训
导师应为博士后实习生提供以下内容：
• 提供和维护有利于博士后研究和学术发展的研究环境。
• 在专业发展的所有相关/适用领域提供指导，包括资助写作、书面和口头沟通技巧、手稿准备和教学技巧。
• 职业咨询和就业安置协助，包括及时提交推荐信。
• 协助制定专业发展计划。MyIDP 是制定此类计划来源的一个（免费）示例。研究生院还为研究生提供可用于博士后的 IDP。
• 博士后实习生进度年度回顾。

申请补助金
撰写赠款的技巧和对赠款产生的资源的谨慎管理对于博士后实习生未来的成功至关重要。经系主任、系主任和教师导师批准，博士后学者可以担任赠款和合同的联合首席研究员，在某些情况下，还可以担任首席研究员。然而，伴随着上述级别权力的批准，主席和院长有责任确保博士后学者了解与 PI 身份相关的所有义务和责任。通常，有资格获得 PI 和 co-PI 身份的博士后在培训方面非常先进，具有指导研究、管理预算和监督员工的经验，并且还了解大学和赞助机构的规则、法规和政策。

专业发展机会
我们鼓励所有密苏里大学 （MU） 博士后有意识地规划专业发展，以帮助实现他们的职业目标。以下资源可用于MU博士后专业发展。
• 全国博士后协会 （NPA） – 密苏里大学作为 NPA 的机构会员资格可免费访问在线资源以及虚拟专业发展活动。访问此页面，了解如何激活您的免费会员资料。
• MU博士后协会（MUPA） – MUPA经常为博士后举办社交和专业发展活动。这些机会通常通过博士后列表服务（MUPDA）进行宣传。研究生院和MUPA通过电子邮件发送每月的时事通讯，以及更频繁的及时活动公告，因此请查看您的电子邮件以获取即将到来的机会。
• gradEssentials – 研究生院为研究生和博士后提供强大的专业发展计划，称为 gradEssentials。gradEssentials 计划在整个学年提供虚拟和面对面的会议，主题涉及与研究、教学、领导力和沟通、包容性卓越等相关的主题。
• 准备未来的教师 （PFF） 研讨会计划 – PFF 研讨会计划 （GRAD 9010/9020） 帮助研究生和博士后学者为教师职业和学术就业市场做好准备。有兴趣的研究生和博士后必须申请参加。
• ResearchFRST发展系列 - 研究，创新和影响部举办专业发展会议，以指导教师和高级研究人员（例如，博士生和博士后研究员）寻找资金以及撰写和管理赠款。
• MU图书馆 – MU图书馆为研究人员提供了许多服务和资源。访问他们的研究人员页面，获取广泛的在线资源以及即将举行的研讨会的链接。
• 学习教学中心 （T4LC） – 校园学习教学中心为 MU 教师以及希望提高教学熟练度和技能的研究生、博士后和教师提供资源和支持。访问他们的网站浏览他们的资源并查看即将举行的研讨会和活动。

MU博士后协会的旅行补助金申请
MUPA 旅游奖 – 征集申请
每年，MU博士后协会都会拨出专项资金，以帮助支持博士后在MU期间参加会议。我们强烈鼓励所有博士后申请该奖项。博士后可以获得高达 350 美元的费用，仅限于注册费、住宿、海报印刷和儿童保育（请参阅下面的注释），用于在指定的资助期内举行的任何会议/会议和/或培训计划，以考虑该资助轮次。我们特别鼓励尚未获得MU博士后协会奖励的博士后，以及那些在Mizzou期间展示所做工作的人。
请注意，一旦通过收据提供博士后学者的付款证明，奖励将直接支付给博士后学者。
旅游奖励资助周期：
MU博士后协会旅行奖每年进行三轮资助。每轮融资的申请截止日期如下：
只有在每轮资助的指定日期范围内参加的会议才有资格获得该奖项。资金可用于注册、住宿、海报印刷和/或儿童保育费用。
从 2024 年春季周期开始，最近两个资助周期中授予的博士后没有资格获得奖励。
• 例如，2023 年秋季授予的博士后没有资格在 2024 年春季或 2024 年夏季授予，但可以申请 2024 年秋季资助周期。
如果您想申请，请查看旅行奖励说明，填写申请包，并将其返回给。从 2023 年秋季开始的周期提供了更新的申请表。请确保您提交的申请表正确无误。
注意：现在可以选择将旅行补助金用于支付参加会议/会议期间发生的儿童保育费用。

享有盛誉的博士后项目
为包容性卓越 （PFFIE） 博士后计划培养未来教师

PFF博士后计划为博士后学者提供教学和/或研究和专业发展机会。该计划为博士后学者提供了参加指导培训的机会，并为他们的职业生涯做好准备。阅读以下程序：
为包容性卓越 （PFFIE） 培养未来教师的博士后计划旨在促进和培养学者在密苏里大学或其他地方担任任何学科的终身教职。申请人应展示他们如何为教师多样性做出贡献，例如通过加入在特定学科中历来代表性不足的团体的成员资格，或通过其他培训或经验。奖学金为期 2 年，在此期间，学者们专注于奖学金并参与专业发展活动，这些活动将他们融入并接触教师经验。

卓越研究计划
MU 卓越研究计划 （REP） 通过为高绩效教师提供资金来聘请博士后学者，以提高研究生产力并推进博士后学者的职业生涯，从而增强了大学的研究使命。
MU教师被竞争性地选为REP教师学者，并参与雇用REP博士后的电话。REP 教师学者担任 REP 博士后的研究赞助商和导师。REP 博士后获得有竞争力的薪水和专业发展资金。

SEC新兴学者博士后奖学金
SEC 新兴学者计划旨在为正在考虑从事教师职业的博士生和博士后提供专业发展和交流机会。密苏里大学 SEC 新兴学者将获得为期 9 个月的博士或 12 个月的博士后奖学金，并将参加一个职业准备研讨会，该研讨会旨在鼓励顶尖学者——关注那些来自历史上代表性不足的群体的学者——在 SEC 成员大学内寻找就业和指导。要获得申请资格，您必须是 MU 的在读博士生，并将在申请截止日期当年的春季或夏季毕业（即获得学位）。该计划向任何人开放，不分种族、国籍、民族、性别、残疾、性取向、性别认同、宗教、政治派别、退伍军人身份、父母身份、社会经济地位或第一语言。MU SEC 新兴学者博士后奖学金包括为期 12 个月的博士后职位，薪水为 50,000 美元，外加福利。

部门和项目的作用
与本政策声明中未具体涵盖的特定任命条款、职位要求或限制有关的问题由教师导师和任命部门负责。各部门可以并被鼓励为博士后实习生制定自己的政策和计划，这些政策和计划可能比校园政策中描述的更全面。

博士后学者的职责
被任命为博士后学者使受训者对导师、实验室同事、他们所属的部门、大学和支持他们的机构负有责任。
这些职责包括：
• 认真履行科研职责。
• 符合研究的伦理标准。
• 遵守良好的实验室规范。
• 维护实验室笔记本和/或其他研究活动记录。
• 遵守大学和部门关于使用同位素、化学品、传染性病原体、研究动物、人类受试者的标准和政策，以及其他有关工作场所安全的政策。
• 与导师就研究的各个方面进行公开和及时的讨论。
• 及时向导师披露有关拥有和/或打算分发来自研究的材料、试剂、软件、可受版权保护和可能可申请专利的发现的信息。
• 对研究实验室成员和其他人的大学行为。
• 遵守所有适用的大学政策以及赞助机构的助学金、合同或奖学金规定的条款。
教学博士后学者可能承担也可能没有一些研究职责。如果是这样，他们的研究职责应与上述职责一致。
此外，教学博士后学者将负责教授产生学分的课程，其他职责也可能包括：
• 学生咨询
• 学生指导
• 课程开发