什么是博士后？

什么是博士后？自Prosper成立以来，我们经常发现自己面临“那么什么是博士后？我们的研究人员开发人员Catherine Charlwood博士和Fiona McBride博士着眼于定义该术语以及它与Prosper相关的含义。
TL：DR PhD = 学生，博士后 = 员工/员工，博士后≠学生，博士后≠独立资助的研究人员控制自己的研究方向。
当我们与雇主和第三方谈论Prosper时，很明显，对于学术界以外的许多人来说，“博士后”一词经常被误解或没有意义。即使在学术界，使用的具体术语也可能有所不同。在由两部分组成的博客的第一部分中，我们将试图澄清Prosper项目在使用术语“博士后”时的含义。在第二部分中，我们将探讨博士后在技能和前景方面的什么是。我们还将介绍博士后带来的属性，这些属性使他们成为他们选择工作的任何部门的理想员工。
如果你几乎在大学以外的任何地方工作，你可能从来没有在野外遇到过博士后。也许这个词对你来说没有任何意义。如果是这种情况，这就是适合您的博客文章！即使对于知情者，您是否了解不同学科之间的术语差异？如果没有，那么您来对地方了。

什么是博士后？
在许多方面，通过博士后不是什么来定义博士后可能更容易。首先，博士后不是学生。在简单的层面上，博士后是拥有博士学位的人，现在是一名研究人员，通常是在大学环境中。作为前博士后，我们努力工作这一点，因为许多博士后发现甚至他们自己的家人也不断问他们“你什么时候能找到工作？”或“还在学习吗？你不觉得无聊吗？博士生是为获得资格而学习的学生，而博士后是组织工作人员的成员。美国国家博士后协会（NPA）是这样回答“什么是博士后？”的问题：
博士后学者（“博士后”）是持有博士学位的个人，他们从事临时时期的指导研究和/或学术培训，以获得追求他或她选择的职业道路所需的专业技能。
作为Prosper团队的成员，我们特别喜欢这个定义，因为它并没有排除博士后的结果：并非所有博士后都会成为学者，许多人会选择不这样做。“博士后”背后隐藏的“p”是准备，因为作为一名博士后，你可以以多种方式为各种未来做好准备。
目前为止，一切都好。然而，这是一些困难可能开始的地方，因为具体的博士后职位可能会有所不同。通常，英国博士后可以是博士后研究助理，博士后研究助理（通常缩写为PDRAs）或博士后研究员。最后一个头衔可能特别令人困惑，因为研究员或奖学金持有者通常指的是独立资助的研究人员，正在成为成熟的学者。困难在于，许多奖学金不能保证之后的永久角色（或使用美国术语的“任期”），因此奖学金是固定期限的，可能像博士后职位一样不稳定。研究助理是另一个棘手的类别，因为有时这些职位不需要博士学位，但越来越多的（鉴于市场饱和）他们由那些拥有博士学位的人填补，并默认成为博士后职位。
博士后角色不是一个永久性的职位，因此，正如每个博士后都需要知道的那样，“博士后不是职业”。研究人员可以有多个连续的博士后职位，有时甚至在同一研究小组、团队或机构中，但也经常搬迁工作。博士后角色传统上被视为开始学术生涯之前的准备角色：根据医学研究委员会的互动职业框架，博士后职位构成了“培训”（即博士）后的“巩固”，第二个或额外的博士后被描述为“探索”。这清楚地表明，博士后是一个过渡的职业阶段，但它会让你远远超出学生时代。
Prosper热衷于获得首席研究员（PI）社区在了解如何最好地支持博士后方面的见解。最近，在与利物浦老龄化和慢性病研究所（IACD）的雷切尔•威廉姆斯（Rachel Williams）教授交谈时，她指出，博士后职位通常不被视为为博士后走向他们选择的职业道路做好准备的角色。因此，没有充分考虑为这些至关重要的职业发展机会分配时间和资金。在Prosper最近的视频案例研究中，新的PI和UKRI FLF研究员Ruth Nugent博士将博士后描述为“想要探索他们想要如何进行[......谁]可能正在提高技能“，再次强调了博士后发展的重要性。

学科之间的差异
在Prosper中，另一个重要的区别是博士后和早期职业研究人员（ECR）之间的区别。在STEM科目中，博士后是指拥有博士学位并在主管或首席研究员（PI）下担任研究员的人，而ECR是指现在正处于学术职业生涯的开始（可能在终身制轨道上），持有自己的资金并且不在PI下工作的人。这就是学科差异的地方：博士后在STEM学科中已经存在了很长时间并且相对较多，但博士后（作为一个角色）在艺术和人文学科中要新得多，也更稀缺。通常，任何拥有博士学位的艺术和人文学科都可以称自己为ECR，但这并不一定意味着他们以研究身份与机构签约 - 他们可能在大学内担任其他角色，并在业余时间进行研究，通常是无偿的。

这对繁荣意味着什么？
总之，博士后拥有博士学位，是一名雇员，不完全独立（即没有成为学术人员永久成员的终身教职），并且是短期固定期限合同。这是Prosper项目在使用术语“博士后”时所指的定义。因此，即使您的正式职位不是“博士后”，您也可以认为自己符合我们对“博士后”一词的定义。我们希望包容所有博士后，跨所有学科工作。
希望这篇文章有助于澄清用于描述博士后人群的无数术语。值得注意的是，在这篇文章中，我们指的是概括——在英国学术环境中通常是正确的。这些规则也有例外，但我们试图使事情尽可能清晰简洁。
我们错过了“博士后”的任何用途吗？让我们知道！我们发现这是一幅比你从个人经验中知道的要复杂得多的画面！

什么是博士后？
在第 1 部分之后，在本文中，我们将仔细研究博士后的技能、个性特征和前景。
TL：DR 博士后 = 员工/员工。博士后有动力，自我激励，能够组织他们的时间和优先级，习惯于适应不断变化的环境，愿意尝试新想法和学习新方法，并能够管理其他人。
与本博客的第一部分一样，我们指的是概括 - 在英国学术环境中通常是正确的事情。我们知道这些规则也有例外，但已尽力使事情尽可能清晰简洁。我们还试图找出大多数（如果不是全部）博士后的共同点，无论研究学科如何。
在第一部分中，我们讨论了博士后职位如何是一个独特的角色，一个员工而不是一个学生，但也不是一个成熟的学者。现在，我们从技能、人格特质和前景方面考虑博士后是什么。
博士后在研究项目中的角色和专业知识的日常细节不仅在学科之间，甚至在学科内部和不同的研究团队之间也有所不同。学术界在极端情况下是不同质的。但是，在这篇博文中，我们将尝试将注意力集中在所有博士后确实存在且通用的相似性上。

学习爱好者
博士后的动机是什么？很多时候，这是一种想知道更多的渴望。这些人多年来一直在进行专业研究，以寻求特定问题的答案。他们天生好奇，并运用这种好奇心去冒险进入新的、未开发的领域。有时，博士后职位要求您走出特定的博士专业，或者在多学科或跨学科团队中工作。（我们喜欢肖恩•纽曼•马罗尼（Sean Newman Maroni）对多学科和跨学科之间区别的解释，包括图表）。因此，博士后是多才多艺的，习惯于将他们的知识和/或方法适应新的研究领域。此外，博士后表现出勇气和创造力，愿意并渴望开发以前未知的解决方案以及解决问题的新的创新方法。
博士后可以识别何时某些事情不起作用以及何时将其称为一天。除了积极适应和应对研究挑战外，博士后还有耐心，并接受适应是一个迭代过程。通常，无论博士后在做什么，无论是特定的项目还是协助研究生的发展，快速、一次性的干预，比如挥舞魔杖，都是不现实的。相反，在重新开始这一进程之前，必须提出坚持不懈和富有想象力的建议和解决办法，尝试、评估有用性并重新塑造。坦率地说，博士后从一切事物中学习：好的，坏的，以及真正相当具有挑战性的。这些知识和经验将用于下一个出版物、实验或角色。
很少有职位与博士后的博士主题完全匹配。在面试博士后职位时，申请人可能必须仔细考虑研究项目的范围和目标（由PI和/或资助者预先确定），然后提出他们的研究经验和愿望如何适应该职权范围。因此，博士后已经是研究人员，他们可以在更广泛的框架内将他们的专业知识置于背景中，并为他们带来的价值提供强有力的理由。除了将他们预先存在的知识和技能定制为新角色之外，博士后职位还提供了增强知识的机会，通常会增加其广度并增加新技能。

技术娴熟，适应性强
每个博士后职位都不可避免地导致博士后发展新技能，这些技能因项目的性质而异。这是博士后如此有价值的部分原因——这些职位通常是短期性质的，这意味着博士后不断增加他们的经验和技能。如果我们考虑自己的背景，那么...
凯瑟琳•查尔伍德（Catherine Charlwood），跨学科科学和文学学者：在欧洲研究委员会资助的一个大型项目中工作，研究文学、科学和医学文化之间的交叉点，我当然提高了我的学术写作技巧（对同行评审的回应！）和我的出版记录，但有很多意想不到的、更广泛的收获。我发现自己正在组织参与大型公共人文活动的各种研究人员和志愿者（2,500 +访客！我学会了如何编辑音频文件以创建播客剧集;我学习了高级 Excel 技能，以便我可以评估数据并报告我们作为一个项目举办的特定外展活动的影响。作为一名博士后，我也跳伞进入了一个利益相关者网络（高等教育管理人员、博物馆工作人员、健康和安全官员），并且必须管理我们与他们的合作。我敢肯定还有其他事情我已经忘记了，但关键是我没有做过这些作为我文学博士学位的一部分。
菲奥娜•麦克布莱德（Fiona McBride），化学表面科学家：我接受了我的第一个博士后职位，以拓宽我的技术技能。我是一名表面科学家（化学的一个利基领域），这个博士后职位让我学到了一些对我来说很陌生的技术技能（我不会在这里列出它们，这是一个由三个字母缩写组成的大杂烩！这个小组比我习惯的要大得多，而且我是唯一的博士后，所以我学会了如何管理更多的学生，以及管理许多实验室空间带来的责任和实践方面。我必须迅速跟上所有正在进行的研究项目（其中大部分不是表面科学），确定我在这些项目中的角色，并找到可以扩展研究的方法。我还能够为资助写作做出贡献——这是我第一次为资助申请准备文本。
我的第二个博士后职位再次拓宽了我的技术技能，但我也获得了许多可转移的技能。我学会了如何撰写标书以购买大型设备（大量资本支出），以及如何以更正式的方式管理项目，因为我参与的许多项目都有工业合作伙伴：如何召开会议和撰写会议记录;如何撰写中期和最终报告;如何向行业适当地分析、呈现和解释数据/结果;以及如何理解工业环境中与大学研究的不同压力。我学会了如何在许多合作项目中有效地工作，包括与工业合作伙伴和其他大学合作伙伴。再一次，我的“软”技能建立在非正式地指导博士和硕士生的基础上，教他们特定的实验室技能，并协助他们写作。这包括大量的校对！我一边处理所有事情，一边试图进行自己的研究并撰写论文。
尽管我们的学科背景不同，但通过我们的个人经历，显而易见的是，我们在博士后职位上获得了许多共享的技能和经验。除了这些技能之外，我们和所有博士后一样，获得并练习了给予和接受建设性批评的能力。它是严谨研究（通过同行评审过程）、透明度和问责制的基础。博士后能够适应这种类型的反馈，但也能够适应外部压力（即由于资金或时间限制等外部因素而改变优先级）。如果研究发生了意想不到的转变，或者出版物“独家”了这项工作，那么重组、适应和改变策略都是博士后的第二天性。
然而，只有事后诸葛亮——也许是脱离博士后职位的即时性——我们才能反思我们开发的技能。由于博士后往往被其他学者包围，他们很容易忽视他们所拥有的显而易见的技能：谁在乎你可以分析结果，解释研究结果或向一群专家展示你的研究，他们会提出搜索问题？每个人都可以做到！但这不是现实。我们采访了Edward Latter博士，他是一名前博士后，现在在公务员系统工作，他强调了这个确切的问题：“[注意]你认为理所当然的技能，因为实际上它们真的非常非常有价值的技能。而且很难看到这些技能，因为你周围的每个人都有这些技能。然而，如果你进入一个不是每个人都有这种背景的环境，实际上这些技能真的非常非常有价值。
所以我们知道，博士后比毕业生甚至博士毕业生都更有技能、更有经验和自信。博士后在其特定研究领域拥有专业知识，但他们已经超越了这一点，并开发了广泛的额外技能。总部设在美国的国家博士后协会（NPA）已经概述了他们认为所有博士后共有的核心竞争力。 他们将它们分为 6 大部分：特定学科的知识;研究技能发展;沟通技巧;专业;领导和管理技能;以及负责任的研究行为。作为一名博士后，您可以在所有这些领域（在某种程度上）体验和发展，并远远超出您作为博士生所能做的事情。作为员工，而不是学生，博士后巩固了他们的研究实践，获得了更多的独立性和责任感，通常让他们拥有领导经验。

反思和重构技能
博士后能够快速吸收和重新处理不同受众的信息，识别研究空白或利基并利用这些差距或利基。这些技能对其他行业非常有价值！但它们通常属于其他术语：在工业中，了解您所在领域内的最新文献（以及即将发生的事情）的过程可以称为“地平线扫描”，而研究利基是“自由操作”。在学术环境中，这可能意味着不要踩到其他学者的脚趾或侵犯他们的研究领域，但在商业领域，这是关于不侵犯版权或专利（这具有财务和可能的法律影响！
Beyond the Professoriate（一家致力于博士毕业生职业发展的美国公益公司）创建了一个清单，列出了他们确定雇主想要的十项可转移技能。这些可能集中在博士毕业生身上，但让我们了解如何在学术界学习和磨练的技能可以重新构建到它以外的部门。
Prosper寻求解决博士后对他们的技能的自我意识，以及他们如何有效地传达这些属性，使他们能够在他们希望工作的部门获得就业。博士后已经掌握了沟通的艺术和他们所选领域的适当术语，他们现在需要将重点转向他们期望的就业部门的相同学习曲线。
作为Prosper持续共同创造实践的一部分，我们正在与雇主合作伙伴合作，创造反映他们的技能需求的资源，以及他们如何预见这些需求随着时间的推移而发展。