美国哈佛大学博士后培养计划

美国哈佛大学博士后培养计划是经美国博士后学会认可的培训，美国哈佛博士后计划被公认为符合APPIC博士后会员标准。所有其他标准必须符合以下所有标准（即下面的1到14），并每三年审查一次是否符合标准。
1.美国哈佛大学博士后培养计划是一种有组织的经历，与在职培养相比，旨在为研究员提供有计划的、程序化的监督培训经验序列。主要任务是专业心理学领域的高级培训。

澄清：美国哈佛大学博士后项目的组织在明确中很明显：

a.说明培训活动的目的和目的。
b.描述培训计划、地点和直接服务体验的顺序。
c.培训课程描述：即培训活动的内容、持续时间和频率。
d.描述心理学培训计划如何整合到更大的组织中。
对于具有多个站点的计划，每个站点都清楚地描述了研究员提供的服务、提供的监督以及培训总监的参与。

2.博士后计划有一名指定的心理学家，该心理学家明确负责培训计划的完整性和质量，拥有与这些职责相称的行政权力，并在该计划所在的司法管辖区获得心理学家执照。该主任在提供的博士后培训领域拥有专业知识，并具有卓越的证书，例如美国专业心理学委员会文凭，APA或CPA研究员的身份，积极研究生产力的记录或专业能力和领导力的明确证据。

澄清：
博士后课程由获得许可（认证或注册独立执业）的博士级心理学家管理，该心理学家：
 .指导和组织培训计划及其资源。
a.负责选拔研究员。
b.监控和评估培训计划的目标和活动。
c.记录并维护研究员的培训记录。
3.赞助机构有两名或两名以上的心理学家，他们目前在该计划所在的司法管辖区获得心理学家执照。博士后计划有一个培训教师，其中包括至少一名心理学家，他们在博士后培训的每个领域都有专业知识，并具有卓越的证书，例如APA或CPA的研究员，积极研究生产力的记录，或明确的证据专业能力和领导在该计划的重点领域。

澄清：博士后研究员的主要临床监督和角色塑造必须由获得博士学位（认证或注册）的心理学家提供，这些心理学家在该计划的工作人员中具有以下特点：

 .被正式指定为博士后项目导师。
a.积极参与培训计划。
b.展示培训计划重点领域的专业知识证据。
4.博士后课程包括每周至少两个小时的定期安排的面对面个人监督，具体目的是监督研究员直接提供的心理服务。这种监督由赞助机构的工作人员提供，他们对被监督的案件负有专业实践责任，并在该计划所在的司法管辖区获得心理学家执照。

澄清：
该机构需要明确指定主管对病例负责专业责任（例如，会签文件或在治疗计划或病例摘要上注明他们的名字）。无论博士后课程是一年全日制还是两年半日制，都应每周由有执照的心理学家定期提供两个小时的面对面个人监督。

5.除了个人监督外，该计划还包括每周至少两个额外的学习活动小时，例如：涉及研究员积极参与的案例的案例会议;处理临床问题的研讨会;与工作人员共同治疗，包括讨论;小组监督;或额外的个人监督。

澄清：
除了每位研究员每周接受的两小时个人监督之外，博士后计划应每周提供两小时的额外学习经验，无论该计划是一年全日制还是两年半日制。这些学习经历应定期安排，可能包括但不限于额外的个人或团体监督、研讨会、病例会议、研讨会或与主管的共同治疗。应提供学习活动的明确说明。

6.研究员至少有25%的时间用于专业心理服务。

澄清：
研究员至少应将25%的时间用于为患者/客户，学生，咨询者和/或机构提供专业心理服务。这些服务可能包括但不限于评估、干预、咨询、政策制定、项目设计和实施、提供监督和临床研究。

7.入学要求包括完成地区认可的高等教育机构或APA / CPA认可的课程的所有专业博士学位要求以及符合APPIC标准的博士前实习。这被定义为在奖学金的第一天手握文凭或研究生课程主任的一封信，证明在机构毕业典礼之前完成了所有学位要求。

遵循APA关于专业变更的指南。在临床，咨询或学校心理学以外的领域完成博士研究的研究员必须获得APA / CPA认可的大学课程的同等证书，证明他们符合APA / CPA标准，包括实习。

澄清：
美国哈佛大学博士后研究员必须在开始博士后培训之前完成博士学位。至少，研究员必须完成地区认可的高等教育机构博士学位的所有要求，包括符合APPIC标准的实习。
 .如果博士后培训计划要求研究员拥有APA或CPA认证计划的博士学位，则无需说明其是区域认可的高等教育机构的要求。在这种情况下，小册子应说明研究员必须完成APA / CPA认证课程的所有博士学位要求。
a.如果博士后培训计划要求研究员已完成APA或CPA认可的实习，则无需说明其符合APPIC标准的要求。在这种情况下，小册子应说明研究员必须已完成APA / CPA认可的实习。
b.如果博士后培训计划不要求完成APA或CPA认可的博士学位课程或APA或CPA认可的实习，则小册子应说明研究员必须完成地区认可的高等教育机构的所有专业博士学位要求，包括符合APPIC标准的实习。
c.如果博士后培训计划接受以前在临床，咨询或学校以外的某些心理学领域获得博士学位的个人的申请，则小册子应说明此类申请人必须已获得APA / CPA认可的大学计划的同等证书，该计划旨在“再培训”此类心理学家，证明已完成所有要求， 包括符合APPIC标准的实习。

 
8.博士后机构至少有一名全职等效博士后研究员，具有博士后培训水平。该博士后研究员必须在首次申请APPIC会员资格时在现场和接受培训。

澄清：
在首次申请APPIC会员资格时，该机构必须至少有一名全职研究员或两名半职研究员接受培训，并且应在任何培训期间保持这一最低要求。在特殊情况下，例如资金变更或重组，只要培训计划在其他方面信誉良好，博士后培训计划可以在不培训研究员的情况下保持APPIC会员资格长达一年。
 

9.博士后实习生有一个头衔，例如“实习生”、“住院医师”、“研究员”或其他实习生身份的指定。

澄清：
头衔应表明研究员正在接受培训，如果头衔将研究员与其他学员区分开来，则很有帮助，例如，如果使用“实习生”头衔，则完整标题应该是“博士后实习生”，以区分研究员与完成博士前实习的人。
 

10.赞助机构向未来的研究员提供书面声明或小册子，其中描述了计划的目标和内容、计划组织、入学要求、计划教职员工和研究员评估机制。

澄清：博士后培训计划必须提供其培训计划的描述，使申请人和研究员在以下方面清楚地了解该计划：

 .该计划的培训目标和目的。
a.该计划的培训方法、内容和课程，包括提供或要求的轮换、研讨会、监督和其他培训经验。
b.该计划的培训资源，包括培训/监督人员、物理设施、培训支持。
c.提供培训和服务的场所。对于具有多个站点的计划，对研究员提供的服务，提供的监督以及培训主任的参与的每个站点进行了明确的描述。
d.具体应用要求。博士后课程必须明确指出申请人在开始博士后培训之前必须完成博士学位的所有要求，并且他们必须从 APA/CPA 认可的课程或“地区认可的高等教育机构”获得博士学位，包括 APA/CPA 认可的实习或“符合 APPIC 标准”的实习，如标准 #7 中所述。
e.研究员评估的方法，包括评估的频率（每年至少 2 次书面评估）以及在发生申诉时对正当程序的指示。
f.博士后指导实践的许可要求。项目必须说明博士后培训计划的圆满完成是否符合博士后监督的实践要求，以便在计划所在的司法管辖区获得执照或认证。
 

11.博士后项目记录了正当程序程序，包括博士后实习生的通知、听证会和上诉。这些程序在博士后培训期开始时提供给博士后实习生。

澄清：
正当程序程序描述了机构如何处理博士后研究员的缺陷以及博士后研究员如何处理对培训计划的不满。文档将包括：
 .正式评估和投诉程序的描述。
a.该计划和研究员在此过程中的责任和权利。
b.上诉程序。
c.如果研究员对其培训或监督有不满，则描述程序。

计划需要两个书面政策：（1）正当程序和（2）申诉程序。程序必须特定于博士后奖学金培训计划;对更一般的人力资源政策的依赖是不够的。这两种程序都应在培训开始时提供给博士后研究员。
正当程序是一种书面程序，当博士后研究员的行为有问题时，就会使用。（不鼓励使用“受损”一词，因为如果用该术语识别博士后研究员，则可以援引与美国残疾人法案（ADA）有关的法律问题。正当程序必须包括三个要素：通知（即必须通知博士后研究员已发现有问题的行为，并且博士后研究员正在解决问题）;听证会（即该计划必须有一个正式的程序，通过该程序，已确定的问题博士后研究员有机会听取问题并回应问题）;和上诉（即博士后研究员必须有机会对该计划就已确定的问题行为采取的行动提出上诉。上诉应至少超出培训主任一级）。
申诉程序是当博士后研究员对培训计划提出投诉时调用的过程。该程序应包括博士后研究员在投诉过程中采取的具体步骤，并且足够广泛，以涵盖研究员可能出现的任何和所有投诉（例如，关于评估、监督、津贴/工资、骚扰等的投诉）。APPIC董事会提供了一些额外的“正当程序和申诉要素”，您可以通过下载此PDF文件进行审查。

12.博士后培养计划（至少1500小时）必须在不少于9个月且不超过24个月（两年半日制）内完成。根据专业实践的领域和标准，博士后课程可能超过一年。

澄清：
博士后培养项目可以是兼职或全职经验，并且必须在不少于九个月，不超过两年的时间内完成。研究员必须每周接受两小时的个人监督和每周两小时的额外培训活动，如标准 #4 和 #5 中所述，无论他们的全职或兼职身份如何。

13.满足计划要求后，将颁发结业证书。

澄清：证书应明确表明：

 .机构、组织或机构的名称。
a.培养计划的博士后性质。
b.培训计划的重点领域（如果适用）。
c.研究员培训的开始和结束日期。
 
培训主任应在证书上签名。
示例：XYZ 大学证明 Jane Doe 博士已于 2001年 1 月 31 日至 2002 年10月成功完成临床心理学博士后奖学金。

14.该计划拥有实现其培训目标和目的的必要财政资源。博士后津贴应当合理、公平，并事先明确说明。只有在不寻常和不经常的情况下才允许无资助的博士后职位。
澄清：
APPIC要求博士后职位在整个站点获得公平资助。博士后津贴应设定在与培训地点的地理位置和临床环境相关的代表性和公平水平。根据与您所在地区的其他APPIC成员计划的比较，津贴应该是合理的。只有在不寻常和不经常的情况下才允许无资金或资金不足的博士后职位，在这种情况下，创建这样的职位将有助于减轻潜在博士后候选人的困难。“举证责任”在于该计划，以证明缺乏资金不会对士气或培训质量产生不利影响。此外，培训资源应足以为没有资金或资金不足的职位提供与资金充足的职位相同的培训。
支付津贴是对该机构的受训者受到重视的具体承认，并强调今年的主要任务是教育性质的。津贴通常低于正式员工获得的工资，这意味着除了体验式学习之外，还有重要的培训成分。除非有情有可原的情况（例如，专业技能、财团协议），否则受训者的津贴是平等的。实习生和正式员工之间的这种区别强调，博士后奖学金是“一个有组织的培训计划，与监督经验或在职培训相反。